【摘 要】
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<正>著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"没有审美教育就没有任何教育"。《高中数学课程标准》提出了数学教育必须注意培养学生的科学精神和人文精神,特别是"数学与文化"这一单元
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<正>著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"没有审美教育就没有任何教育"。《高中数学课程标准》提出了数学教育必须注意培养学生的科学精神和人文精神,特别是"数学与文化"这一单元体现了数学文化的一个重要功能是在美学方面,这种功能是鼓舞人们对数学的追求化为一种对完善的追求。基于此,笔者试图对数学美的教育提出一些思考意见,或许能够对中学数学教学中加强美育提供有益的启示。一、数学美的本质是自然美的客观反映美是人类创造性实践活动的产物,是人类本质力量的感性显现。通常我们所说的美以自然美、社会美以及在此基础
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