【摘 要】
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思维导图是一种重要的思维工具,而小学数学知识又具有一定的抽象性,将思维导图运用到小学数学教学中,可以帮助学n生降低对数学知识的学习难度,有效地保障学生对数学知识的学习效果。基于此,小学数学教师应积极创新对学生的教学n方式,将思维导图有效地运用到实际教学中,使学生能真正学会与学好数学知识,为学生的数学学习健康发展提供有力教n学保障。
【机 构】
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福建省三明市三元区东霞小学 福建三明 365001
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思维导图是一种重要的思维工具,而小学数学知识又具有一定的抽象性,将思维导图运用到小学数学教学中,可以帮助学n生降低对数学知识的学习难度,有效地保障学生对数学知识的学习效果。基于此,小学数学教师应积极创新对学生的教学n方式,将思维导图有效地运用到实际教学中,使学生能真正学会与学好数学知识,为学生的数学学习健康发展提供有力教n学保障。
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