【摘 要】
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美国教育学家约翰洛克说过这样一名话:教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力.医学基础的生物化学内容复杂抽象,尤其是有关代谢过程的知识冗长乏味,概念类枯燥难懂,在教
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美国教育学家约翰洛克说过这样一名话:教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力.医学基础的生物化学内容复杂抽象,尤其是有关代谢过程的知识冗长乏味,概念类枯燥难懂,在教学过程中很难集中学生的注意力,更不要说保持学生的注意力.笔者多年来坚持以学生生理、心理规律进行教学.这种教学是以学生为主体,诱导学生从生理上产生浓厚的求知欲,从心理上乐于学习与钻研,并在学习过程中不断得到激励而强化其克服困难的信心,逐渐养成自觉地、主动地学习习惯.在课堂上集中与保持学生注意力方面收到了良好的效果.
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