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课堂评价与教学过程紧密结合,渗透于教学流程的每一个细节,精彩的教学评价语言会直抵学生的心灵深处,但由于教师没有真正理解语文课程评价的精神实质,使得课堂评价的效用大大降低.本文从关注评价的激励性、准确性、启发性三方面提出了自己的见解,力求使课堂评价成为学生享受阅读乐趣的“推进器”.
关注课堂评价,享受阅读乐趣
【摘 要】
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课堂评价与教学过程紧密结合,渗透于教学流程的每一个细节,精彩的教学评价语言会直抵学生的心灵深处,但由于教师没有真正理解语文课程评价的精神实质,使得课堂评价的效用大大
【机 构】
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江苏昆山市新镇中心小学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年5期
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