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【摘要】初中语文教学一直是我们思考的重点，尤其是在新课改的时代背景之下，为了更好的激发学生们的学习兴趣，我们需要不断的探讨有效的教学方式，只有这样才会不断的提高语文教学的水平。可是如今，因为受传统教学观念的影响，在具体的教学过程中依然存在着很多的不足，这些不足的存在严重影响了语文教学的质量。为此，我们需要进一步深入的探讨构建语文教学的新手段。
【关键词】初中语文；有效教学；构建
【中图分类号】632 【文献标识码】A
语文教学的目的是为了让学生们在语文学习的过程中，亲身的感受生活的美好，近距离的体验五彩斑斓的生活，陶冶情操，最终让学生们热爱生活，热爱周围的一切。可是如今，我们的语文教学把学生们的成绩看做是唯一的衡量标准，这样一来，便与我们最终的语文教学目标南辕北辙。为此，我们需要发现当前语文教学过程中的问题，然后针对问题构建有效的教学课堂。
一、初中语文构建有效教学的目的
如今，在信息化的时代中，学生们掌握信息的渠道越来越多，受到的信息冲击也是越来越大，在这样的时代背景之下，传统的语文教学手段已经深深地束缚了语文教学的发展。为了更好的减轻学生们学习语文的负担，为了更好的陶冶学生们的情操，我们需要做的便是推行新的教学手段，构建新的教学课堂，只有这样才会不断的改正传统教学手段存在的问题和不足，重塑学生们学习语文的信心，培养学生们热爱生活的情感。我们知道，教育的目的，不仅仅是为了提高学生们的智商，更重要的还要培养学生们的情商，情商对于学生们的发展更为重要。语文是一门感性的学科，对于学生情商的培养发挥着极其重要的作用，因此，为了提高学生们的情商，我们需要做的便是不断的激发学生们学习语文的兴趣，让学生积极主动的参与到语文课堂的过程中来，只有这样才会更好的实现语文教学的目标。
二、初中语文构建有效教学的意义
语文的学习是一个双向交流的过程，老师积极有效的引导是前提，学生主动的接受、参与是结果，只有这样相互的沟通、反馈，才会让老师及时的了解学生们的学习情况，进而找出切实可行的应对措施，推动语文教学的发展。
（一）提高老师授课的效率
在过去的教学过程中，老师在教授语文课程的时候，所做的往往是死板的讲解每一个知识点，整个教学课堂完全是老师一个人在讲话，老师占有完全的主动。一节课下来，老师非常的劳累，可是教学效果依然不理想。面对这样的学习状况，老师不得不思考自身教学手段的问题，为了更好的帮助学生提高语文学习的效率，同时也为了减轻老师授课的负担，我们需要构建有效的教学课堂，例如：借助情境激发学生们学习的积极性，让学生成为课堂的主人；利用游戏娱乐课堂减轻学生学习的负担，提高学习的效果等等，只有这样才会减轻老师的授课负担，提高老师授课的效率。
（二）减轻学生学习的负担
我们知道，语文学习的过程中学生应该占有主动权，老师只是引路人的角色。可是在过去的学习过程中，学生们一直扮演着被动者的角色，依靠死记硬背消化、理解老师讲授的内容，这样一来，学生们的学习负担非常的大。在素质教育的时代背景下，我们需要为学生减负。为了减负，我们需要做的便是寻求新的教学手段，构建高效的教学课堂，只有这样才会真正减轻学生学习的负担。
（三）实现语文教学的目标
语文学习的目标是为了陶冶学生们的情操，可是传统的教学方式严重扼杀了学生们的天性，与教学目标南辕北辙，为了扭转局面我们需要寻求新的授课方式，只有这样才会回到语文学习的目标上来，真正的提高学生们的综合素质，培养学生们的情商。
三、初中语文构建有效教学的方式和举措
为了扭转传统语文教学过程中的尴尬局面，在新的时代背景之下，我们需要做的便是寻求构建有效教学课堂的新手段、新方法。
（一）进一步明确语文教学目标
从始至终，语文教学的目标一直都是为了培养学生们的情操，可是因为时代背景的原因，教学手段与我们的目标要求出现了偏差。为此，在新的时代背景之下，我们首先该做的便是进一步明确语文教学的目标，只有这样才会更加明确地指导我们的语文教学工作，提高我们的语文教学效果。
（二）因材施教，提高效果
初中语文教学面对的是一群活泼好动的孩子，因此要想提高学生们的学习效果就要顺应学生们的天性，在进行语文教学的时候，对于学习材料的选择首先要照顾到大多数学生的接受能力。如果语文学习材料难度过大会扼杀学生们的学习兴趣，难度过小又不利于提高学生们的语文水平，因此，对于学习材料的选择要慎重。我们的语文教学课堂只有因材施教，才不会打消学生们的学习积极性，才会更好地提高学生们的学习兴趣，最终提高语文教学的效果。
（三）借助多种手段丰富课堂
在语文学习的过程中，为了更好的激发学生学习的积极性，我们需要利用各种各样的手段，例如设置情境、利用多媒体、创造小游戏、组织小活动等等，来进一步丰富学生们的学习课堂，在相对愉悦的学习环境中学生们会更加主动的参与到学习的过程中来，并且在这样的教学过程中会从多个方面培养学生们的情操，进而实现语文教学的目标。在实际的教学过程中，丰富教学课堂的手段有很多，需要老师不断的研究和探索，只有这样才会提升学生们的素养，这才是我们教育的最终目标。
三、结语
教学方式在语文教学过程中扮演着至关重要的角色，有效的教学方式会让老师的授课过程变得更加轻松，学生们的学习变得更加愉悦，可是受传统教学手段的影响，老师在如今的教学过程中依然采取的是填鸭式的教学手段，这种方式一方面深深地影响了语文教学的效果，另一方面长此以往还会严重扼杀学生们的天性，导致学生厌学情绪的产生，不利于学生身心健康的培养。
参考文献
[1]张书勤.浅谈在初中语文教学中运用情感激发法[J].学苑教育，2013（4）.
[2]张亮.浅谈初中语文教学[J].中华少年：研究青少年教育，2013（4）.
[3]朱会峰.谈初中语文教学中怎样激发学生的学习兴趣[J].中华少年：研究青少年教育，2013（4）.
[4]赵培利.初中语文教学中如何提高学生的参与意识[J].教育科研论坛，2013（11）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】初中语文；有效教学；构建
【中图分类号】632 【文献标识码】A
语文教学的目的是为了让学生们在语文学习的过程中，亲身的感受生活的美好，近距离的体验五彩斑斓的生活，陶冶情操，最终让学生们热爱生活，热爱周围的一切。可是如今，我们的语文教学把学生们的成绩看做是唯一的衡量标准，这样一来，便与我们最终的语文教学目标南辕北辙。为此，我们需要发现当前语文教学过程中的问题，然后针对问题构建有效的教学课堂。
一、初中语文构建有效教学的目的
如今，在信息化的时代中，学生们掌握信息的渠道越来越多，受到的信息冲击也是越来越大，在这样的时代背景之下，传统的语文教学手段已经深深地束缚了语文教学的发展。为了更好的减轻学生们学习语文的负担，为了更好的陶冶学生们的情操，我们需要做的便是推行新的教学手段，构建新的教学课堂，只有这样才会不断的改正传统教学手段存在的问题和不足，重塑学生们学习语文的信心，培养学生们热爱生活的情感。我们知道，教育的目的，不仅仅是为了提高学生们的智商，更重要的还要培养学生们的情商，情商对于学生们的发展更为重要。语文是一门感性的学科，对于学生情商的培养发挥着极其重要的作用，因此，为了提高学生们的情商，我们需要做的便是不断的激发学生们学习语文的兴趣，让学生积极主动的参与到语文课堂的过程中来，只有这样才会更好的实现语文教学的目标。
二、初中语文构建有效教学的意义
语文的学习是一个双向交流的过程，老师积极有效的引导是前提，学生主动的接受、参与是结果，只有这样相互的沟通、反馈，才会让老师及时的了解学生们的学习情况，进而找出切实可行的应对措施，推动语文教学的发展。
（一）提高老师授课的效率
在过去的教学过程中，老师在教授语文课程的时候，所做的往往是死板的讲解每一个知识点，整个教学课堂完全是老师一个人在讲话，老师占有完全的主动。一节课下来，老师非常的劳累，可是教学效果依然不理想。面对这样的学习状况，老师不得不思考自身教学手段的问题，为了更好的帮助学生提高语文学习的效率，同时也为了减轻老师授课的负担，我们需要构建有效的教学课堂，例如：借助情境激发学生们学习的积极性，让学生成为课堂的主人；利用游戏娱乐课堂减轻学生学习的负担，提高学习的效果等等，只有这样才会减轻老师的授课负担，提高老师授课的效率。
（二）减轻学生学习的负担
我们知道，语文学习的过程中学生应该占有主动权，老师只是引路人的角色。可是在过去的学习过程中，学生们一直扮演着被动者的角色，依靠死记硬背消化、理解老师讲授的内容，这样一来，学生们的学习负担非常的大。在素质教育的时代背景下，我们需要为学生减负。为了减负，我们需要做的便是寻求新的教学手段，构建高效的教学课堂，只有这样才会真正减轻学生学习的负担。
（三）实现语文教学的目标
语文学习的目标是为了陶冶学生们的情操，可是传统的教学方式严重扼杀了学生们的天性，与教学目标南辕北辙，为了扭转局面我们需要寻求新的授课方式，只有这样才会回到语文学习的目标上来，真正的提高学生们的综合素质，培养学生们的情商。
三、初中语文构建有效教学的方式和举措
为了扭转传统语文教学过程中的尴尬局面，在新的时代背景之下，我们需要做的便是寻求构建有效教学课堂的新手段、新方法。
（一）进一步明确语文教学目标
从始至终，语文教学的目标一直都是为了培养学生们的情操，可是因为时代背景的原因，教学手段与我们的目标要求出现了偏差。为此，在新的时代背景之下，我们首先该做的便是进一步明确语文教学的目标，只有这样才会更加明确地指导我们的语文教学工作，提高我们的语文教学效果。
（二）因材施教，提高效果
初中语文教学面对的是一群活泼好动的孩子，因此要想提高学生们的学习效果就要顺应学生们的天性，在进行语文教学的时候，对于学习材料的选择首先要照顾到大多数学生的接受能力。如果语文学习材料难度过大会扼杀学生们的学习兴趣，难度过小又不利于提高学生们的语文水平，因此，对于学习材料的选择要慎重。我们的语文教学课堂只有因材施教，才不会打消学生们的学习积极性，才会更好地提高学生们的学习兴趣，最终提高语文教学的效果。
（三）借助多种手段丰富课堂
在语文学习的过程中，为了更好的激发学生学习的积极性，我们需要利用各种各样的手段，例如设置情境、利用多媒体、创造小游戏、组织小活动等等，来进一步丰富学生们的学习课堂，在相对愉悦的学习环境中学生们会更加主动的参与到学习的过程中来，并且在这样的教学过程中会从多个方面培养学生们的情操，进而实现语文教学的目标。在实际的教学过程中，丰富教学课堂的手段有很多，需要老师不断的研究和探索，只有这样才会提升学生们的素养，这才是我们教育的最终目标。
三、结语
教学方式在语文教学过程中扮演着至关重要的角色，有效的教学方式会让老师的授课过程变得更加轻松，学生们的学习变得更加愉悦，可是受传统教学手段的影响，老师在如今的教学过程中依然采取的是填鸭式的教学手段，这种方式一方面深深地影响了语文教学的效果，另一方面长此以往还会严重扼杀学生们的天性，导致学生厌学情绪的产生，不利于学生身心健康的培养。
参考文献
[1]张书勤.浅谈在初中语文教学中运用情感激发法[J].学苑教育，2013（4）.
[2]张亮.浅谈初中语文教学[J].中华少年：研究青少年教育，2013（4）.
[3]朱会峰.谈初中语文教学中怎样激发学生的学习兴趣[J].中华少年：研究青少年教育，2013（4）.
[4]赵培利.初中语文教学中如何提高学生的参与意识[J].教育科研论坛，2013（11）.
（编辑：龙贤东）