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摘 要：本文以苏州市近三年中考英语单项填空试题为样本，分别从语言基础、语言功能和语用能力等方面研究了命题特点，分析了学生答题中存在的典型问题，并从词汇突破三关、语法逐项过关和突出语境理解等方面探讨了对初中英语教学研究的启示。
关键词：初中英语；单项填空；中考分析；教学研究
苏州市中考英语单项填空重点考查学生在特定语境中灵活运用语言的能力。该项目有15小题，（每题一分，共计15分）貌似不难，但语篇理解要求不低，学生得分率不太高。事实上，学生在此题型上花时并不少，但很多老师只重视做题数量，忽视对题目的分析和思考。笔者通过研究2015、2016、2017三年的中考英语单项填空题，不仅感到这对学生应试指导有帮助，而且觉得这些试题本身对初中英语教学有着极其重要的导向作用，更启示我们对目前的英语教学进行必要的反思。
一、 中考单项填空的命题特点
1. 注重语言基础，考点分布合理。15道题涉及语法项目的平均有10题，大多集中在动词的时态和语态、动词不定式、情态动词、宾语从句、介词、代词、连词等等。考查学生对词义与词用辨析能力的题目平均有3.7题，重点在动词（短语）辨析、名词（短语）辨析、形容词辨析等。考查学生在交际状态下的得体表达与回应能力的题目平均1.3题。
2. 注重语言功能，凸显人文气息。试题内容涉及中西方国家文化的多个领域，尽可能地反映社会、文化、教育和学生生活的方方面面，突出了英语语言的工具性和人文性。题目所涉及的内容包括学会生活、自强不息、助人为乐、文明礼貌、异国文化、天文地理、学习方法、养成习惯及奥运会等等。
3. 注重语用能力，强调语篇理解。15题单项填空选择题本质上就是15道“微型完形填空”题，要求学生首先要理解题意、明确考点，然后选择正确答案。学生不仅要掌握基本词汇和基础语法，还应具备英语阅读理解的基本技能，体现了“注重理解，强调运用”的指导思想。
二、 学生答题中存在的典型问题分析
1. 词汇知识贫乏。由于词汇量没有达标，学生不认识题目中所出现的关键词，或即使是熟悉的词汇，但出现了生僻的词义，毫无疑问会直接影响他们对语篇内容的准确理解，导致答题错误。如（2017年第12题）：
Millie，now go to have a nice bath and an early night，so that you will be for the journey tomorrow.
A. safe
B. patient
C. fresh
D. natural
分析：本题的大意是“要米莉现在去洗一个舒服的澡，且早点睡觉，以便明天旅行精力充沛。 ”正确答案是C。 但不少学生选择safe 或 natural，因为他们只知道fresh的意思是“新鲜的”，而不了解fresh还可解释为“精神饱满的，充满活力的”，如：I feel really fresh after my holiday. （度假之后我真的感到精神饱满。）
2. 语法概念不清。学生答题过程中存在着两方面的问题，一是如何通过审题准确理解题意，二是如何灵活运用基础语法知识分析考点并正确答题。如（2016年第5题）：
— Oh， dear！ A power cut！
— Sorry， I didnt know you the washing machine.
A. are using
B. used
C. use
D. were using
分析：这是一组对话，“天哪！停电啦！”“对不起，我不知你在用洗衣机。”所提供的是一日常生活情景。此题主要考查学生对对话的理解和英语动词时态的掌握情况。正确答案是D。考生必须在充分理解题干的基础上，通过判断前后动词时态的逻辑关系才能作出正确的选择。部分学生审题能力欠缺，动词时态概念薄弱，导致了错误选择。
3. 语用能力薄弱。由于学生英语词汇量不够，中西方文化知识欠缺，加之缺少实际运用英语进行交际的机会，英语语言运用能力比较薄弱，特别是跨文化语言交际能力，所以学生会对某些涉及情景对话内容的试题产生畏难情绪。如（2015年第15题）：
— We can invite Nick and Nora to Shanghai Disneyland with us.
— ？ Ill give them a call right now.
A. Why not
B. What for
C. Why
D. What
分析：本题属于一道情景对话测试题，学生需要理解对话的完整意思，并懂得四个选项的意义和用法。上句意思是“我们可以邀请Nick和Nora和我们一起去上海迪士尼乐园。”下句意思是“我马上给他们打电话。”前面肯定是“为什么不？好呀！”其他不符题意，故正确答案应是
why not，而what for的意思就是why，如：His mother told him to put on his hat. “What for？” he asked. （他母亲讓他戴上帽子。“戴帽子干什么？”他问道。）
三、 对初中英语教学研究的启示
1. 以中考词汇表为依据，词汇训练做到突破三关。
学生掌握应有的词汇量是中考英语提分的必要前提。教师应让学生了解苏州市英语中考说明要求，掌握约1970个英语单词和200-300个习惯用语或固定搭配，更应激励学生自主学习攻克词汇学习三大关。
第一，词汇识记关。单项填空没有要求学生默写词语，但学生必须认识题中词汇，并掌握词性转换的方法，以单词excite为例，The news excited me very much.（excite v. 使激动；使兴奋）You must be very excited about coming to China soon. （excited adj. 激动的；兴奋的） The idea was so exciting. （exciting adj. 令人激动的；令人兴奋的） Hearing the good news， Betty laughed and ran out of the classroom excitedly. （excitedly adv. 激动地；兴奋地） When their dream come true they cheered in excitement. （excitement n. 激动；兴奋） 第二，一词多义关。如cover一词，貌似简单，但该词含有多种基本词义。例如：Put the cover over the bowl. （n.盖子） I saw a picture of President Trump on the cover of Newsweek. （n.封面） They covered the table with the clean white cloth. （v.遮住） The mountains are covered with white snow. （v.覆盖） You shouldnt cover your mistakes any more. （v.隐瞒；掩盖） Most of the key points are covered in this book. （v.涉及） The university covers 5 square km. （v.占地……面積） They hope to cover 40 miles each day. （v.行走……距离）因此，老师应引导学生在语境中学习和掌握一词多义的基本用法。
第三，词汇辨析关。如turn与介词或副词搭配构成的动词短语有turn back； turn down； turn into； turn off； turn on； turn out等等，搭配不同，意思就不同。如：（2015年第11题）：
— Do you know our new manager？
— Yes. He to be a friend of my brother.
A. turns up
B. turns on
C. turns out
D. turns off
分析：本题的答案是C，主要考查学生对句意的理解和对所给四个动词短语意义和用法的掌握情况。句意为：“你认识我们新来的经理吗？”“认识，他原来是我哥的一个朋友。”如果学生知道turn out的意思是：原来（是）；结果（是），就不难选出正确答案。turn up意为：“开大；到达”turn on/off意思是“开/关（水、气、电等）。
2. 以课标要求为前提，基础语法做到逐项过关。
单项填空是考查学生基础语法知识掌握情况的主要项目，大部分考题是依据课标要求，测试初中生应掌握的基础语法，重点语法年年会考，这是年年改变语言情景，变换考查角度。例如年年考查情态动词，如果学生系统掌握了相关知识，答题也就水到渠成了。如：
2015第5题（答案：C）
— You park here！ Look at the sign， it says “No parking”.
— Sorry，I didnt notice that sign just now.
A. wont
B. neednt
C. mustnt
D. couldnt
2016第3题（答案：A）
— What does Justin Biebers song Never Say Never impress you most？
— It tells us that we do almost anything if we never give up.
A. can
B. have to
C. should
D. need
2017第11题（答案：B）
Dogs run through soccer games at the park.Its dangerous.
A. should
B. shouldnt
C. need
D. neednt
因此，在教学中，教师要更新教学观念，引领学生探索语法学习规律，既掌握语言表达形式，又理解语言意义，更注重在语境中运用。
3. 以理解题意为重点，把握整体做到准确答题。
每道单项填空题的设置都是在一种特定的语境中考查学生的语言运用能力，要求学生在理解题意的基础上，根据学生所掌握的语言知识进行准确答题。分析试题可见，近3年试题明显强调了交际性和语境化，学生只有充分利用前后句子的逻辑关系，把握整体题意，才能作出准确的选择。如2017第1题：
Nora opened the box. To her surprise， it was a gold watch.
A. outside
B. inside
C. beside
D. behind
本题主要考查学生对句子意思的理解和对介词的掌握情况。应该讲极其简单，但也需考生细心审题。前句决定了本题答案只能是B。如没有Nora opened the box.那么， A、B、C、D四个选项均可。同时，学生还需理解后句是个倒装句，正常语序应是...a gold watch was inside it.因此，答案应选B。
苏州市中考英语单项填空命题充分体现了课标精神，这种导向不仅要求我们在平时的教学中要夯实学生的英语基础知识，而且要注重培养学生的阅读理解能力，促进他们思维能力的不断提高。
参考文献：
[1]教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2011.
[2]张正东.张正东英语教育自选集[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.
作者简介：朱永芳，江苏省苏州市，苏州市吴中区木渎镇南行中学。
关键词：初中英语；单项填空；中考分析；教学研究
苏州市中考英语单项填空重点考查学生在特定语境中灵活运用语言的能力。该项目有15小题，（每题一分，共计15分）貌似不难，但语篇理解要求不低，学生得分率不太高。事实上，学生在此题型上花时并不少，但很多老师只重视做题数量，忽视对题目的分析和思考。笔者通过研究2015、2016、2017三年的中考英语单项填空题，不仅感到这对学生应试指导有帮助，而且觉得这些试题本身对初中英语教学有着极其重要的导向作用，更启示我们对目前的英语教学进行必要的反思。
一、 中考单项填空的命题特点
1. 注重语言基础，考点分布合理。15道题涉及语法项目的平均有10题，大多集中在动词的时态和语态、动词不定式、情态动词、宾语从句、介词、代词、连词等等。考查学生对词义与词用辨析能力的题目平均有3.7题，重点在动词（短语）辨析、名词（短语）辨析、形容词辨析等。考查学生在交际状态下的得体表达与回应能力的题目平均1.3题。
2. 注重语言功能，凸显人文气息。试题内容涉及中西方国家文化的多个领域，尽可能地反映社会、文化、教育和学生生活的方方面面，突出了英语语言的工具性和人文性。题目所涉及的内容包括学会生活、自强不息、助人为乐、文明礼貌、异国文化、天文地理、学习方法、养成习惯及奥运会等等。
3. 注重语用能力，强调语篇理解。15题单项填空选择题本质上就是15道“微型完形填空”题，要求学生首先要理解题意、明确考点，然后选择正确答案。学生不仅要掌握基本词汇和基础语法，还应具备英语阅读理解的基本技能，体现了“注重理解，强调运用”的指导思想。
二、 学生答题中存在的典型问题分析
1. 词汇知识贫乏。由于词汇量没有达标，学生不认识题目中所出现的关键词，或即使是熟悉的词汇，但出现了生僻的词义，毫无疑问会直接影响他们对语篇内容的准确理解，导致答题错误。如（2017年第12题）：
Millie，now go to have a nice bath and an early night，so that you will be for the journey tomorrow.
A. safe
B. patient
C. fresh
D. natural
分析：本题的大意是“要米莉现在去洗一个舒服的澡，且早点睡觉，以便明天旅行精力充沛。 ”正确答案是C。 但不少学生选择safe 或 natural，因为他们只知道fresh的意思是“新鲜的”，而不了解fresh还可解释为“精神饱满的，充满活力的”，如：I feel really fresh after my holiday. （度假之后我真的感到精神饱满。）
2. 语法概念不清。学生答题过程中存在着两方面的问题，一是如何通过审题准确理解题意，二是如何灵活运用基础语法知识分析考点并正确答题。如（2016年第5题）：
— Oh， dear！ A power cut！
— Sorry， I didnt know you the washing machine.
A. are using
B. used
C. use
D. were using
分析：这是一组对话，“天哪！停电啦！”“对不起，我不知你在用洗衣机。”所提供的是一日常生活情景。此题主要考查学生对对话的理解和英语动词时态的掌握情况。正确答案是D。考生必须在充分理解题干的基础上，通过判断前后动词时态的逻辑关系才能作出正确的选择。部分学生审题能力欠缺，动词时态概念薄弱，导致了错误选择。
3. 语用能力薄弱。由于学生英语词汇量不够，中西方文化知识欠缺，加之缺少实际运用英语进行交际的机会，英语语言运用能力比较薄弱，特别是跨文化语言交际能力，所以学生会对某些涉及情景对话内容的试题产生畏难情绪。如（2015年第15题）：
— We can invite Nick and Nora to Shanghai Disneyland with us.
— ？ Ill give them a call right now.
A. Why not
B. What for
C. Why
D. What
分析：本题属于一道情景对话测试题，学生需要理解对话的完整意思，并懂得四个选项的意义和用法。上句意思是“我们可以邀请Nick和Nora和我们一起去上海迪士尼乐园。”下句意思是“我马上给他们打电话。”前面肯定是“为什么不？好呀！”其他不符题意，故正确答案应是
why not，而what for的意思就是why，如：His mother told him to put on his hat. “What for？” he asked. （他母亲讓他戴上帽子。“戴帽子干什么？”他问道。）
三、 对初中英语教学研究的启示
1. 以中考词汇表为依据，词汇训练做到突破三关。
学生掌握应有的词汇量是中考英语提分的必要前提。教师应让学生了解苏州市英语中考说明要求，掌握约1970个英语单词和200-300个习惯用语或固定搭配，更应激励学生自主学习攻克词汇学习三大关。
第一，词汇识记关。单项填空没有要求学生默写词语，但学生必须认识题中词汇，并掌握词性转换的方法，以单词excite为例，The news excited me very much.（excite v. 使激动；使兴奋）You must be very excited about coming to China soon. （excited adj. 激动的；兴奋的） The idea was so exciting. （exciting adj. 令人激动的；令人兴奋的） Hearing the good news， Betty laughed and ran out of the classroom excitedly. （excitedly adv. 激动地；兴奋地） When their dream come true they cheered in excitement. （excitement n. 激动；兴奋） 第二，一词多义关。如cover一词，貌似简单，但该词含有多种基本词义。例如：Put the cover over the bowl. （n.盖子） I saw a picture of President Trump on the cover of Newsweek. （n.封面） They covered the table with the clean white cloth. （v.遮住） The mountains are covered with white snow. （v.覆盖） You shouldnt cover your mistakes any more. （v.隐瞒；掩盖） Most of the key points are covered in this book. （v.涉及） The university covers 5 square km. （v.占地……面積） They hope to cover 40 miles each day. （v.行走……距离）因此，老师应引导学生在语境中学习和掌握一词多义的基本用法。
第三，词汇辨析关。如turn与介词或副词搭配构成的动词短语有turn back； turn down； turn into； turn off； turn on； turn out等等，搭配不同，意思就不同。如：（2015年第11题）：
— Do you know our new manager？
— Yes. He to be a friend of my brother.
A. turns up
B. turns on
C. turns out
D. turns off
分析：本题的答案是C，主要考查学生对句意的理解和对所给四个动词短语意义和用法的掌握情况。句意为：“你认识我们新来的经理吗？”“认识，他原来是我哥的一个朋友。”如果学生知道turn out的意思是：原来（是）；结果（是），就不难选出正确答案。turn up意为：“开大；到达”turn on/off意思是“开/关（水、气、电等）。
2. 以课标要求为前提，基础语法做到逐项过关。
单项填空是考查学生基础语法知识掌握情况的主要项目，大部分考题是依据课标要求，测试初中生应掌握的基础语法，重点语法年年会考，这是年年改变语言情景，变换考查角度。例如年年考查情态动词，如果学生系统掌握了相关知识，答题也就水到渠成了。如：
2015第5题（答案：C）
— You park here！ Look at the sign， it says “No parking”.
— Sorry，I didnt notice that sign just now.
A. wont
B. neednt
C. mustnt
D. couldnt
2016第3题（答案：A）
— What does Justin Biebers song Never Say Never impress you most？
— It tells us that we do almost anything if we never give up.
A. can
B. have to
C. should
D. need
2017第11题（答案：B）
Dogs run through soccer games at the park.Its dangerous.
A. should
B. shouldnt
C. need
D. neednt
因此，在教学中，教师要更新教学观念，引领学生探索语法学习规律，既掌握语言表达形式，又理解语言意义，更注重在语境中运用。
3. 以理解题意为重点，把握整体做到准确答题。
每道单项填空题的设置都是在一种特定的语境中考查学生的语言运用能力，要求学生在理解题意的基础上，根据学生所掌握的语言知识进行准确答题。分析试题可见，近3年试题明显强调了交际性和语境化，学生只有充分利用前后句子的逻辑关系，把握整体题意，才能作出准确的选择。如2017第1题：
Nora opened the box. To her surprise， it was a gold watch.
A. outside
B. inside
C. beside
D. behind
本题主要考查学生对句子意思的理解和对介词的掌握情况。应该讲极其简单，但也需考生细心审题。前句决定了本题答案只能是B。如没有Nora opened the box.那么， A、B、C、D四个选项均可。同时，学生还需理解后句是个倒装句，正常语序应是...a gold watch was inside it.因此，答案应选B。
苏州市中考英语单项填空命题充分体现了课标精神，这种导向不仅要求我们在平时的教学中要夯实学生的英语基础知识，而且要注重培养学生的阅读理解能力，促进他们思维能力的不断提高。
参考文献：
[1]教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2011.
[2]张正东.张正东英语教育自选集[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.
作者简介：朱永芳，江苏省苏州市，苏州市吴中区木渎镇南行中学。