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一、研究原因与目的探讨一场考试结果的原因，除了要反思教师的“教”，也要关注试卷的特点，更要研究学生，研究学生的心理特征，以及研究学生不同心理特征对英语试卷设题的不同反应。这对规范英语试卷的命题，让各种心理特征的应试者获得公正的评判，体现社会的公平性具有重大意义。
高中生认知方式与英语试卷设题关系的研究
【摘 要】
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一、研究原因与目的探讨一场考试结果的原因，除了要反思教师的“教”，也要关注试卷的特点，更要研究学生，研究学生的心理特征，以及研究学生不同心理特征对英语试卷设题的不同反应。
【机 构】
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福州第四中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2009年10期
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