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民间童谣作为我国优秀民间文化的一部分以其特有的文化背景与语言风格吸引着广大教育工作者的关注,对内表现出生活性、情境性、动态性,对外表现出民族性、开放性、多样性。本文在深入幼儿园实践活动的基础上,从民间童谣在幼儿教育中的选择与应用、民间童谣融入幼儿园课程的途径等方面作了初步研究。
民间童谣在幼儿园的开发和利用
【摘 要】
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民间童谣作为我国优秀民间文化的一部分以其特有的文化背景与语言风格吸引着广大教育工作者的关注,对内表现出生活性、情境性、动态性,对外表现出民族性、开放性、多样性。本
【机 构】
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吕梁学院教育系,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2016年09期
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