论文部分内容阅读
谈谈目标教学在语文教学中的实施王俶目标教学，就是把教学目标作用于教与学的过程。师生共同努力，密切协作，为实现教学目标而进行。掌握学习”的一种教学机制。其依据是布卢姆的教学目标分类理论，它包括三个领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域是基础...
谈谈目标教学在语文教学中的实施
【摘 要】
：
谈谈目标教学在语文教学中的实施王俶目标教学，就是把教学目标作用于教与学的过程。师生共同努力，密切协作，为实现教学目标而进行。掌握学习”的一种教学机制。其依据是布卢姆的
【出 处】
：
许昌学院学报
【发表日期】
：
1995年2X期
其他文献
【正】在报纸版面设计中,应将版面"动""静"结合,相得益彰。一、版面的"动",是指版面要不断变化。变化不是内容上的而是形式上的。有的编辑把版面的形式比做产品的包装,这种比
【正】散文(prose)同新闻(news)一样,其"首要特征"是真实性,它是一种以描写真人真事为特点的文体,常把叙述、描写、说明、抒情和议论等表达方式结合起来进行综合运用,它可以
所谓非智力因素是指学生的动机、态度、兴趣、意志、性格等心理因素。过去，人们对学生智力的发展十分重视，而忽视了非智力因素。其实，非智力因素在发挥和发展智力方面有着非常重
【正】为迎接新中国成立60周年,重庆广电集团(总台)投入精锐力量,全力策划,于今年7月隆重推出了大型广播电视行动"追寻中国红——感受信仰的力量"。它是目前为止全国卫视当中
汶川大地震发生后,重报集团各家媒体在最短的时间内派出了报道组赶赴灾区,先后有170多位记者参加了这次伟大的抗震救灾战斗。他们不辞辛劳、忍饥挨饿,甚至冒着生命危险,深入