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随着我们国家的教育体制改革的进程不断深入，在各级教育改革的影响之下，越来越多的人们对小学教育提出了新的看法，在学生接受了一定的基础知识的前提下，还要对学生的其它能力进行培养和提高，而针对艺术方面的感化和教育，许多人也对学生的日常学习提出了更多的要求和标准，这样的变化在小学美术教学中便得到了体现。