【摘 要】
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解决问题教学,是追求学生技巧的纯熟,还是能力的发展?显然,后者比前者更有价值,特别是基于终身发展这样的一个目的。在小学数学教学中,解决问题的教学,应该达成发展学生提取信息的能
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解决问题教学,是追求学生技巧的纯熟,还是能力的发展?显然,后者比前者更有价值,特别是基于终身发展这样的一个目的。在小学数学教学中,解决问题的教学,应该达成发展学生提取信息的能力、提出问题的能力、发展解决问题的策略、交流的能力和评价与反思的能力这样的价值目标。
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