【摘 要】
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数感的建立,利于学生对现实生活中数及数量意义的理解.作为数学教师,教学中要从学生的已有的生活经验和已经了解的知识背景出发,为学生创造一些有效的数学活动机会,提供一些
【机 构】
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吉林省龙井市教师进修学校, 133400
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数感的建立,利于学生对现实生活中数及数量意义的理解.作为数学教师,教学中要从学生的已有的生活经验和已经了解的知识背景出发,为学生创造一些有效的数学活动机会,提供一些进行数学交流的机会,帮助学生在自主学习与合作交流的探索过程中理解和掌握基本的数学知识,通过指导观察和开展多种活动进行操作实践建立、形成、巩固表象,形成基本的操作技能.
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