【摘 要】
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认识自我是心理健康教育的重要内容之一，它体现了个体自我意识发展的水平，决定了学生的心理健康水平。初中阶段处于个体自我意识发展的第二个飞跃期，这一阶段的学生正面临自我同一性和角色混乱的冲突时期，亟须教师引导其正确认识自我。在“我的自画像”主题课中，心理教师通过创设情境，以自画像的方式引导学生更加全面地认识自我，培养学生积极的自我认同感，进而提升其心理健康水平。
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认识自我是心理健康教育的重要内容之一，它体现了个体自我意识发展的水平，决定了学生的心理健康水平。初中阶段处于个体自我意识发展的第二个飞跃期，这一阶段的学生正面临自我同一性和角色混乱的冲突时期，亟须教师引导其正确认识自我。在“我的自画像”主题课中，心理教师通过创设情境，以自画像的方式引导学生更加全面地认识自我，培养学生积极的自我认同感，进而提升其心理健康水平。
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