论文部分内容阅读
《英语课程标准》明确指出：＂英语课程改革的重点就是要改革英语教学过分强调语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。＂反对语法课上实施＂注入式＂教学,大部分时间老师唱＂独角戏＂,学生只是学习的容器,被动的接受知识。
浅谈新课程背景下英语语法教学的情境创设
【摘 要】
：
《英语课程标准》明确指出：＂英语课程改革的重点就是要改革英语教学过分强调语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。＂反对语法课上实施＂注入式＂教学,
【机 构】
：
江苏省徐州市铜山区毛庄中学
【出 处】
：
中学英语园地：教学指导
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
一、“偶然词汇学习假设”的理论依据“偶然词汇学习假设”(incidental vocabulary learning)最早由Nagy、Herman和Anderson(1985)提出。他们认为大多数的母语词汇不是通过刻
当今社会发展迅速,科技发展突飞猛进,这就要求我们快速掌握英语知识。一方面可以培养学习能力,为今后自学打下基础;另一方面可以通过阅读国内外外文资料了解世界,增长见识,不
一、2011年江苏高考单项选择高考单项选择命题特点今年江苏高考英语单项填空题突出语境,重点考查学生在真实的情景中运用语言知识的水平和能力,题干情景充分,选项简短明了,考
一、文化意识培养的必要性文化与语言之间有着千丝万缕的联系。目前得到普遍认可的一些观点是文化与语言之间是相辅相成的关系,不可分割单论。从某方面看,他们的关系属于并列
很多高中学生英语学不好,关键是记不住单词。有的课上记住了,课下又忘了。有的记住这个单词了,变一下环境又不会了。老师很生气,罚写十遍、二十遍,甚至更多。学生学得很苦,老
随着新一轮课程改革的的启动,高中英语教学改革不是仅仅把原来的教学大纲换成课程标准,换换教材,而是要从根本上改变老师的教学方式和学生的学习方法。因此,我认为新的学习方
一、初中英语初始教学导入的原则与前提当前,部分初中生英语水平不高很大程度上是在学习之初没有好的开始。从这层面来说,初始教学的导入就更加重要。怎样提高学生们对英语的
一、澄清底子,妙接两段学期开始,我们首先要做的第一件事应该是摸清所任教班级的底子,做到胸中有数,有的放矢。具体内容包括:学生来自城镇和农村的比例,男女生的比例,文化成
一、重视低年级英语语音的启蒙教学在三年级第一堂英语课中,我们可以将26个英语字母呈现给学生,告诉孩子这26个英语字母和汉语拼音字母是一样的,只是读音完全不同而已。然后