【摘 要】
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<正>高中数学的学习方式转变不是一蹴而就的,长期以来接受灌输的学生即使采用自主、合作、探究的学习方式也难以达到理想效果,甚至适得其反。这是因为学生缺乏与新型学习方式
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<正>高中数学的学习方式转变不是一蹴而就的,长期以来接受灌输的学生即使采用自主、合作、探究的学习方式也难以达到理想效果,甚至适得其反。这是因为学生缺乏与新型学习方式相应的学习素养,包括学习兴趣、方法、能力、习惯、态度、情感、价值观等。为达到学习方式转变的目的,除了转变教学方式之外,我们还要从学生的学习素养培养入手,为新型学习方式的有效运用奠定基础。一、由重教向重学转变新课程倡导教师在教学中应重视学生的主体地位,
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