【摘 要】
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语言是人类思维的工具,也是人类交流、交往必不可少的工具.人类社会从结绳记事发展到今天的网络信息时代,语言功不可没.简洁、有效的语言交流,尤其显得重要.而我国语文教学长
【机 构】
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承德技师学院 河北承德 067000
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语言是人类思维的工具,也是人类交流、交往必不可少的工具.人类社会从结绳记事发展到今天的网络信息时代,语言功不可没.简洁、有效的语言交流,尤其显得重要.而我国语文教学长期以来,存在着重视读写能力而忽视听说能力的现象,导致学生在独立进行社会交际时,常常羞于表达、词不达意,听说能力普遍偏差,难以适应社会发展的需要.特别是在中等职业学校中,学生经过两年、三年的学习,面临着社会的挑选.他们在走出从学生到职员的第一步——求职这一角色转换过程中,听说能力就得经受考验.答非所问、吞吞吐吐,这样的表现无疑给人以能力不佳,起码是不善交际的印象,同时也就失去了一定的竞争优势.可见,加强学生听说能力的培养训练问题是一个很重要的问题.这就要求我们职教语文教师要从宏观上探索语文教改的新领域,突破传统语文教学的封闭性,在提倡素质教育的今天,在注重学生读写能力培养的同时,注重学生听说能力的培养,让学生的听说读写得到均衡发展,使学生成长为“有素质,有特长”的21世纪的栋梁之才.下面就本人作为职教语文教师在对学生进行听说能力培养中的一点认识和尝试,做分析探讨.
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