【摘 要】
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摘要：初中阶段的学生具备了一定的逻辑与推理能力，这个阶段的学生正处于逻辑与推理能力的黄金期，而英语学习也十分容易出现机械性记忆缺陷，增加了学生的学习难度，也无法提起学生的学习兴趣，同时给教师的教学带来了不便。而本文就是以思维导图教学法为基础，结合初中高年级英语课堂的特点和教学内容，使学生能够合理建立起符合学生自身的系统知识框架，最大限度地提高英语教学效果。本文通过研究思维导图在初中英语教学中的应用
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摘要：初中阶段的学生具备了一定的逻辑与推理能力，这个阶段的学生正处于逻辑与推理能力的黄金期，而英语学习也十分容易出现机械性记忆缺陷，增加了学生的学习难度，也无法提起学生的学习兴趣，同时给教师的教学带来了不便。而本文就是以思维导图教学法为基础，结合初中高年级英语课堂的特点和教学内容，使学生能够合理建立起符合学生自身的系统知识框架，最大限度地提高英语教学效果。本文通过研究思维导图在初中英语教学中的应用，总结了一些初中英语教学的经验与方法。
关键词：思维导图;初中英语教学;教学实践
中图分类号：G632.0
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