论文部分内容阅读
机械CAD课程是机械类专业的一门核心实践课程。在“双创”背景下,该课程的教学存在着教师“双创”教学实践经验不足、“双创”考核方式缺乏等问题。文章在分析现状的基础上,提出“双创”背景下机械CAD课程教学改革的对策,并对其进行了项目化的教学设计。“双创”在教学中的有机融入必将积极推动大学生“双创”能力提升,有效推进浙江省“十三五”特色专业建设。