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《聋校义务教育数学课程标准(2016年版)》强调“以生为本”的理念。聋校数学教师应以聋生为主体,努力深耕“学为中心”的适性课堂,以学定教、因学施教、顺学而导,构建生本化、实践型、生活化和现代化的课堂,不断提升聋生的学习力,培养聋生的数学核心素养。
以聋生为主体,构建数学适性课堂
【摘 要】
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《聋校义务教育数学课程标准(2016年版)》强调“以生为本”的理念。聋校数学教师应以聋生为主体,努力深耕“学为中心”的适性课堂,以学定教、因学施教、顺学而导,构建生本化
【机 构】
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江苏省海门市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2019年13期
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