【摘 要】
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课堂教学既在于教师讲述了多少知识,更在于学生提出了多少个为什么。因此,教师要采取必要的策略和手段,教给学生正确的思维方法,精心设计教学环节,创设提出问题的情境,给学生
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课堂教学既在于教师讲述了多少知识,更在于学生提出了多少个为什么。因此,教师要采取必要的策略和手段,教给学生正确的思维方法,精心设计教学环节,创设提出问题的情境,给学生自主的空间,有效培养学生的质疑问难意识。
Classroom teaching is about how much knowledge the teacher tells, but also how many students put forward why. Therefore, teachers should adopt the necessary strategies and methods to teach students the correct way of thinking, elaborately design the teaching process, create the context for asking questions, give students independent space and effectively raise students’ questioning and questioning awareness.
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