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目的:了解女大学生关于乳房保健的知识、态度及行为现状,探讨其行为影响因素。方法:对新乡市555名女大学生进行问卷调查。结果:医学专业与非医学专业女大学生乳房保健知识、行为得分差异有统计学意义(P<0.01);医学专业不同年级女大学生知识、态度及行为得分差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:各高校应通过多种途径及方式对女大学生进行乳房保健知识的健康教育,使其建立乳房保健的积极态度和健康行为。