【摘 要】
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随着我国特色社会主义的发展,教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求.数学学科需要的精力与思考相较于其他学课也更多,而且数学知识点众多、彼此联系紧密、学习
【机 构】
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普兰店区第三十六中学 辽宁 大连 116200
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随着我国特色社会主义的发展,教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求.数学学科需要的精力与思考相较于其他学课也更多,而且数学知识点众多、彼此联系紧密、学习难度较大,这就使得数学学科需要大量地做题才能将新学的知识掌握熟练.而也正是如此,一些老师便将做题奉为学好数学的不二法门,然而在学生对于知识还没有掌握的基础上就开展了做题活动,开展了大量的题海训练.但是,这却并不能提高学生学习的有效性以及教师的教学策略.因此,其实际学习效率不高,这就需要数学老师将课堂效率进行提升,从而改善数学课堂教学的现状.通过对辽宁省教育科学规划课题《农村初中数学活动课教学模式的实践研究》的研究,本文就农村初中数学课堂教学现状及有效教学策略展开探讨.
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