论文部分内容阅读
老师语文课上＂问些什么＂＂怎么问＂这些提问的质量直接影响着教学效果。从名师课例中发现一些阅读课堂提问的特征、规律和方法,有助于教师有意识地优化自己的课堂提问。本文从薛法根老师的课例中,抽选了四篇课文的课堂实录,从中选取了阅读教学中部分重要问题、中心问题和关键问题,通过对这些提问的梳理归类,来探究提问背后的学问。