【摘 要】
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“双减”与劳动教育共同指向培育我国社会主义建设者和接班人的整体育人目标。“双减”为劳动教育提供了外部支撑，劳动教育为“双减”政策的落实提供了内在动力。在现代教育中，劳动教育采取一切有益于劳动素养培育的教育载体，关注学生价值性、精神性劳动品质的生成，旨在全面提升学生的劳动素养。劳动作为教育的基本途径之一，在教育教学中对树德、增智、强体、育美具有重要作用。在劳动教育过程中，要精准定位劳动教育课程的性质
【机 构】
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北京教育学院思想政治教育与德育学院
【基金项目】
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北京教育学院重大科研课题“指向立德树人教育根本任务的学科育人方式研究”（ZD2021-01）；
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“双减”与劳动教育共同指向培育我国社会主义建设者和接班人的整体育人目标。“双减”为劳动教育提供了外部支撑，劳动教育为“双减”政策的落实提供了内在动力。在现代教育中，劳动教育采取一切有益于劳动素养培育的教育载体，关注学生价值性、精神性劳动品质的生成，旨在全面提升学生的劳动素养。劳动作为教育的基本途径之一，在教育教学中对树德、增智、强体、育美具有重要作用。在劳动教育过程中，要精准定位劳动教育课程的性质和理念，探索“劳动+学科”的融合途径，促进政府、学校、社会与家庭的多方联动，优化开展劳动教育的环境。
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