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以往的历史教学都是以教师的讲授为主,学生听课为主,学生被动地接受知识。这种教学方式使学生形成了机械记忆的习惯,学生的思维受到了很大的束缚。多媒体技术在历史教学中的运用,在很大程度上改变了这种教学方式。它的应用为教学活动冲破时间和空间的限制,形象具体、生动活泼地表现教学内容,实现教学最优化创造了条件。它可将