【摘 要】
：
为了评价学生标准化病人在培养医患沟通能力培养中的应用效果,文章选取某医学院校康复治疗技术专业专科医学生2017级100人、2018级121人作为研究对象,并将其设为对照组和观察组,分别采用传统的以讲授为主的教学方式和学生标准化病人进行教学,课程结束后进行问卷调查和操作考核,结果发现,观察组医学生对医患沟通能力培养的满意度明显高于对照组,且观察组医学生操作考试的成绩也高于对照组,可见学生标准化病人的应用能提高医学生的综合素质,提升教学效果。
【基金项目】
：
泰州职业技术学院职业教育研究课题“康复治疗技术专业学生医患沟通能力培养策略研究”(编号:ZY201916)。
论文部分内容阅读
为了评价学生标准化病人在培养医患沟通能力培养中的应用效果,文章选取某医学院校康复治疗技术专业专科医学生2017级100人、2018级121人作为研究对象,并将其设为对照组和观察组,分别采用传统的以讲授为主的教学方式和学生标准化病人进行教学,课程结束后进行问卷调查和操作考核,结果发现,观察组医学生对医患沟通能力培养的满意度明显高于对照组,且观察组医学生操作考试的成绩也高于对照组,可见学生标准化病人的应用能提高医学生的综合素质,提升教学效果。
其他文献
为了提升高校统战教育效果,文章首先阐述了南京统战历史资源概况,然后论述了地方统战历史资源服务高校育人工作的重要意义,最后提出了地方统战历史资源服务高校育人工作的有效路径。
文章首先阐述了社会主义核心价值观的基本内涵,然后分析了高职院校大学生社会主义核心价值观认同教育开展的意义,最后提出了高职院校大学生社会主义核心价值观认同教育开展的有效途径。
文章首先分析了中医药大学课程思政建设存在的问题,然后提出了中医药大学课程思政建设的对策,包括编写课程教材,打造示范课程;加强修养及思政理论学习,提高思政教学水平;借助信息技术,综合运用多种课程思政教学方式;完善激励机制,制定多维度的考核方法。
文章以山东农业大学国际交流学院中德合作办学项目为例,首先阐述了德语基础强化课程思政教学的总体目标,然后分析了德语基础强化课程思政教学的现状,最后论述了德语基础强化课程思政教学的优化策略.
文章首先对“工程材料及成型基础”课程进行了概述,然后分析了基于德智融合的“工程材料及成型基础”课程思政教学改革的意义,接着论述了基于德智融合的“工程材料及成型基础”课程思政教学改革的思路,最后提出了基于德智融合的“工程材料及成型基础”课程思政教学改革的实践。
文章首先分析了“产业经济学”课程思政教学改革的瓶颈,然后阐述了“产业经济学”课程思政教学改革的思路,最后提出了“产业经济学”课程思政教学改革的路径,包括思政教学内容多样化、实践化,思政教学方式信息化、多元化。
文章首先对产教融合人才培养模式进行了概述,然后以贵州省中等职业学校师生及校企合作企业为研究对象,采用分层抽样和随机抽样的方法调查了贵州省中等职业学校实施产教融合人才培养模式的现状,接着根据调查结果分析了贵州省中等职业学校实施产教融合人才培养模式存在的问题,最后提出了针对性的建议。
文章首先阐述了教学交互的概念及内涵,然后分析了教学交互中“教”与“学”的差异,最后提出了“教”与“学”交互有效性问题的对策,包括利用选择性注意,实现有效教学;运用深度交互,实现有效教学。
文章首先对课程思政进行了概述,然后分析了森林培育学课程思政教学的意义,最后论述了森林培育学课程思政教学实践,包括科学树立教学目标,有效渗透思政教育;改革传统授课方式,突出社会主义核心价值观教育;合理优化教学内容,提升学生的职业素养;等等。
蓄电池具有能量密度大、充放电速度慢、循环寿命短的特点,而超级电容器具有功率密度大、充放电速度快、循环寿命长等特点,两者具有很好的性能互补性.在无线电能传输系统结构设计中采用蓄电池和超级电容器构成的复合储能负载,对双LCC谐振补偿结构的复合储能无线电能传输系统在不同充电方式下的充电电流、传输功率和传输效率进行了研究.结果 表明,复合储能负载的充电模式不同,传输特性不同,对应的等效电阻、充电电流、传输功率及传输效率也不同,充电模式对应的等效电阻越大,系统传输功率和负载输出功率越高,而传输效率越小.