【摘 要】
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目的：探讨翻转课堂在护理专业教学中的运用价值。方法：选择襄阳职业技术学院学院2015年秋季入学的护理专业两个班级共131人学生为对象。采用抽签的方式,随机分为实验班（n=67）和对
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目的：探讨翻转课堂在护理专业教学中的运用价值。方法：选择襄阳职业技术学院学院2015年秋季入学的护理专业两个班级共131人学生为对象。采用抽签的方式,随机分为实验班（n=67）和对照班（n=64）。对照班采用＂以老师讲、学生听＂的传统教学模式,实验班采用翻转课堂教学模式。在经历一个学期教学后,比较两组期末考试成绩优良率与及格率,并运用自制的问卷,对两班学生学习兴趣、学习能力、解决问题能力、学习主动性、教学满意度等进行比较和评价。结果：实验班期末成绩优良率为37.31%（25/67）,及格率为98.51%（
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