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众所周知，人类素质潜能会通过与周围环境的互动得以充分体现，而游戏是激发幼儿潜能的基本活动。就我国现阶段幼儿教育工作开展情况来看，幼儿自由活动时间十分有限，教学活动多半会在老师的指导下进行。基于幼儿的学习特点，活动区教育理念的提出获得广泛关注。活动区教育指的是，幼儿在教师设计的特定环境中，通过与老师和同学的互动，学习新知识。