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兼类词在汉语教材中应当如何标注词性，在学术界存在一定争议。本文通过对现行对外汉语教材的调查，分析其标注兼类词词性的方法及存在的问题，并通过对留学生的问卷调查，探讨最合适的兼类词词性标注方式。
对外汉语教材中兼类词词性标注问题的调查研究
【摘 要】
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兼类词在汉语教材中应当如何标注词性，在学术界存在一定争议。本文通过对现行对外汉语教材的调查，分析其标注兼类词词性的方法及存在的问题，并通过对留学生的问卷调查，探讨最合适
【机 构】
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中国人民大学国际学院
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年32期
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