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HPM研究的目的是通过数学史的运用,提高数学教育水平。HPM主要关注数学史与数学教育相结合研究的领域。HPM视角下的数学教师应实现教师自身数学观、教学内容以及教学方式三种观念的转变。至少有两种数学史料的使用方法:直接使用原始文献和编写适合课堂使用的教学材料。
HPM视野下的数学新课程内容构成
【摘 要】
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HPM研究的目的是通过数学史的运用,提高数学教育水平。HPM主要关注数学史与数学教育相结合研究的领域。HPM视角下的数学教师应实现教师自身数学观、教学内容以及教学方式三种
【机 构】
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曲阜师范大学,西北大学数学与科学史研究中心
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2007年09期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划国家级课题“数学史与中学数学课程整合的实验研究”(BHA050023)阶段性成果。
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