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摘 要：高校政治輔导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体，在整个教书育人的大环境里，起着不可估量的作用。如何开展好辅导员工作？本文认为要做到"五常思"，即常思德、常思行、常思勤、常思谨、常思交。通过思德、思行、思勤、思谨、思交，使辅导员工作与时俱进，更新观念，不断开创出高校学生工作的崭新局面。
关键词：辅导员；"五常思"；常思德；常思行；常思勤；常思谨；常思交
高校政治辅导员是学校教育工作的得力助手，是直接从事大学生思想政治工作的基层政工干部，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。伴随着高等教学改革的深化，高校学生思想政治工作出现了一些新情况，如何不断适应新形式，探索新思想？如何开展好学生的思想政治工作？能否扮演好 "管如严父、爱如慈母、亲如朋友"的三重角色，能否用真挚的情感架起一座信任的桥梁，就成为辅导员树立个人威信，形成融洽和谐的师生关系，做好辅导员工作的关键。[1]这对直接从事大学生思想政治工作的辅导员提出了新的挑战。现就新时期高校辅导员如何做好学生工作浅谈几点看法。
一、常思德，师为范
古人云："德者，才之帅也。"高校是人才聚集之地，要想成为众多人才的统帅，没有高尚的品德和个人魅力是不行的。高校辅导员作为大学生思想政治工作者，是贯彻党的教育方针，对大学生进行思想政治教育，培养大学生具有较高政治思想觉悟的直接实践者，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。因此，高校辅导员的工作与大学生的理想，信仰等密切相关。因此，辅导员对于学生成长的重要性不言自明。辅导员高尚的品德、文明的谈吐自然会成为学生效仿的榜样；反过来说，如果辅导员是心态阴暗、心胸狭隘、语言粗俗，德性不良，同样会给学生留下负面的影响。辅导员在工作时，要以德为师，以德感人，以理服人，以饱满的热情服务于学生，以挚爱的情怀对待学生，以诚信的行动感染学生，以友好善良的风度帮助学生，以文明高雅的举止谈吐影响学生，对自己正在做的或者将要做的要前思后想，持之以恒地以高尚的情操影响学生。
二、常思行，身为先
我们常说："有什么样的辅导员就会带出什么样的班级。"辅导员在要求学生做到的同时，作为教师的自己也必须先做到；要求学生不能够做的，自己则应该带头不去做。要知道，辅导员以身作则的效果要比强令要求学生如何做要好得多。正因为如此，辅导员必须对自己做过的事要经常自我剖析，明白自己哪些做的好，哪些做的不好，哪些做的还不够好，从而不断弥补自己的不足，完善自我。孔子也曾说过："其身正不令而行，其身不正，虽令而不行。"由此可见辅导员以身作则的重要性。为此，在培养优良班风、班集体时，辅导员必须要处处以身作则，严于律己，让学生处处看到教师在以实际行动为他们作榜样，在以自己的实际行动去关爱他们。只有这样，辅导员才能和学生交朋友，并好学生的知心朋友。辅导员也能通过寓思想教育于各种各样的活动中，去发挥辅导员管理的优势，取得良好的教育效果。
三、常思勤，精于业
古人云："业精于勤，荒于嬉。"现代社会是信息飞速发展的时代，各种学科知识的更新速度更是惊人，正是这种新的不断发展的变化决定了辅导员的工作既是一门科学，又是一门艺术。作为一名合格的高校辅导员，应坚持常学常新，学以致用。除了不断加强自身理论和党性修养，提高自身的思想素质和业务素质外，还应有强烈的求知欲望和进取精神，努力丰富理论知识，熟悉和掌握社会科学和自然科学，如教育学、心理学、管理学、伦理学、计算机等相关学科的知识，甚至对于音乐、美学、体育等方面的知识和能力也要有所涉及。与此同时，辅导员还要对当代流行趋势、娱乐快报、国际国内局势、军事热点等众多社会现象要有所了解，从而适应新形势下不断涌现出来的新问题和新挑战，为进一步探索新形势下高校学生工作的新途径和新方法，开创高校学生工作的新局面提供理论先导和解决途径。
四、常思谨，细于心
在高校辅导员中常流传这样一些话："两眼一睁，忙到熄灯；两样一闭，还要警惕。"同时，辅导员的现状比较尴尬，学校所有的部门都可以对辅导员的工作做出"指示"。由此可见，辅导员的工作是纷繁和复杂。再加上近年来由于种种原因导致部分辅导员出现定位不准、对辅导员的地位和重要性的认识肤浅，认为辅导员不是一种职业，又或将辅导员当作"过渡职业"，对辅导员工作缺乏认同感等问题，这也就导致辅导员队伍中出现"专职不专心"现象，一部分辅导员不能全身心投入到学生工作中来。与此同时，现在大学生大多是独生子女，是家长们的掌中宝、心头肉，故而往往是对子女千般娇宠，也就养成了学生不能经历坎坷，遇到些挫折后，他们的心里的承受能力不强等问题，学生这样的成长环境也为辅导员工作带来不少难题。因此，辅导员在工作时要严谨求实，对自己的工作负责，决不能马虎了事，更不能敷衍了事。在工作中，辅导员应该要独具慧心，及时发现自己平时工作中的不足，并及时加以改正，不能视而不见；在工作完成后，要善于总结，发现有不妥之处，要对自己加以警醒，以防下次再犯同样的错误。同时，辅导员也要热爱自己的学生，关心他们的生活，对于学生们的异常表现和错误，要能及时发现，予以正确的引导和纠正，耐心地解决学生们的问题。
五、常思交，情于诚
俗话说："铁打的营盘流水的兵。"辅导员就像那"铁打的营盘"，每年都会面对各种各样的学生。由于每个学生的个性和索求都是不同的，而且是第一次离开家长独立生活，故而，他们在思想上感到迷茫，生活上不能自立，学习上也感到无所适从。加上他们在处理事情时往往从不同立场出发而导致同学之间矛盾不能得到解决。面对诸多的学生问题，这就要求辅导员要具有一定的沟通能力。有效的沟通是一门学问，也是一门艺术。作为辅导员来说，良好沟通能力可以将生硬的说教变成一种令人信服的演说，可以周旋于学生之间做学生可以信任的倾诉者，可以在处理学生突发问题时游刃有余。而做好沟通工作，辅导员必须深入到大学生中间去，了解他们的所思所想，与他们平等相处，真诚相待，用自己诚挚的感情去激发大学生，感染大学生，与他们保持"零距离"的接触，才能真正掌握学生最真实的情况，才能形成师生相互间的情感沟通与共鸣，从而为辅导员正确的开展学生工作提供依据。
大学生思想政治教育工作事关国家的发展大计和民族的前途命运。培养大学生过硬的思想政治素质，高校责无旁贷。随着我国高等教育的迅速发展，高校辅导员将在整个高等教育体系中扮演着越来越重要的角色。作为高校辅导员，要想做好本职工作，将是一项平凡、琐碎、繁重、系统、复杂的工作。古有"吾日三省吾身"，笔者认为，高校辅导员 "吾日五思吾身"也不为过，通过思德、思行、思勤、思谨、思交，相信辅导员这支队伍必能够进一步解放思想、与时俱进，更新观念、大胆探索新形势下的工作方式和工作方法，不断开创高校学生工作的崭新局面。[2]
参考文献：
[1]谢玉强，马锦涛.刍议如何做好高校辅导员工作[J].金色年华，2012，（3）.
[2]黄艳. 刍议新时期如何做好高校辅导员工作[J].佳木斯教育学院学报，2011，（1）.
[3]丁宁.关于提高辅导员自身素质的思考[J].学理论，2011，（30）.
[4]杨志稳.浅谈新时期高校辅导员的素质及其养成[J].中南民族大学学报，2006，（6）.
[5]徐静英.浅析新时期高校辅导员的工作原则及方法[J].思想政治教育研究，2006，（2）.
[6]柴楠.浅论高校辅导员工作理念与方法[J].考试周刊，2010，（43）.
作者简介：何晶梁（1982-），男，湖南邵阳人，广东白云学院建筑工程学院辅导员，助教，硕士，从事学生思想政治教育和教育管理方向的研究。
关键词：辅导员；"五常思"；常思德；常思行；常思勤；常思谨；常思交
高校政治辅导员是学校教育工作的得力助手，是直接从事大学生思想政治工作的基层政工干部，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。伴随着高等教学改革的深化，高校学生思想政治工作出现了一些新情况，如何不断适应新形式，探索新思想？如何开展好学生的思想政治工作？能否扮演好 "管如严父、爱如慈母、亲如朋友"的三重角色，能否用真挚的情感架起一座信任的桥梁，就成为辅导员树立个人威信，形成融洽和谐的师生关系，做好辅导员工作的关键。[1]这对直接从事大学生思想政治工作的辅导员提出了新的挑战。现就新时期高校辅导员如何做好学生工作浅谈几点看法。
一、常思德，师为范
古人云："德者，才之帅也。"高校是人才聚集之地，要想成为众多人才的统帅，没有高尚的品德和个人魅力是不行的。高校辅导员作为大学生思想政治工作者，是贯彻党的教育方针，对大学生进行思想政治教育，培养大学生具有较高政治思想觉悟的直接实践者，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。因此，高校辅导员的工作与大学生的理想，信仰等密切相关。因此，辅导员对于学生成长的重要性不言自明。辅导员高尚的品德、文明的谈吐自然会成为学生效仿的榜样；反过来说，如果辅导员是心态阴暗、心胸狭隘、语言粗俗，德性不良，同样会给学生留下负面的影响。辅导员在工作时，要以德为师，以德感人，以理服人，以饱满的热情服务于学生，以挚爱的情怀对待学生，以诚信的行动感染学生，以友好善良的风度帮助学生，以文明高雅的举止谈吐影响学生，对自己正在做的或者将要做的要前思后想，持之以恒地以高尚的情操影响学生。
二、常思行，身为先
我们常说："有什么样的辅导员就会带出什么样的班级。"辅导员在要求学生做到的同时，作为教师的自己也必须先做到；要求学生不能够做的，自己则应该带头不去做。要知道，辅导员以身作则的效果要比强令要求学生如何做要好得多。正因为如此，辅导员必须对自己做过的事要经常自我剖析，明白自己哪些做的好，哪些做的不好，哪些做的还不够好，从而不断弥补自己的不足，完善自我。孔子也曾说过："其身正不令而行，其身不正，虽令而不行。"由此可见辅导员以身作则的重要性。为此，在培养优良班风、班集体时，辅导员必须要处处以身作则，严于律己，让学生处处看到教师在以实际行动为他们作榜样，在以自己的实际行动去关爱他们。只有这样，辅导员才能和学生交朋友，并好学生的知心朋友。辅导员也能通过寓思想教育于各种各样的活动中，去发挥辅导员管理的优势，取得良好的教育效果。
三、常思勤，精于业
古人云："业精于勤，荒于嬉。"现代社会是信息飞速发展的时代，各种学科知识的更新速度更是惊人，正是这种新的不断发展的变化决定了辅导员的工作既是一门科学，又是一门艺术。作为一名合格的高校辅导员，应坚持常学常新，学以致用。除了不断加强自身理论和党性修养，提高自身的思想素质和业务素质外，还应有强烈的求知欲望和进取精神，努力丰富理论知识，熟悉和掌握社会科学和自然科学，如教育学、心理学、管理学、伦理学、计算机等相关学科的知识，甚至对于音乐、美学、体育等方面的知识和能力也要有所涉及。与此同时，辅导员还要对当代流行趋势、娱乐快报、国际国内局势、军事热点等众多社会现象要有所了解，从而适应新形势下不断涌现出来的新问题和新挑战，为进一步探索新形势下高校学生工作的新途径和新方法，开创高校学生工作的新局面提供理论先导和解决途径。
四、常思谨，细于心
在高校辅导员中常流传这样一些话："两眼一睁，忙到熄灯；两样一闭，还要警惕。"同时，辅导员的现状比较尴尬，学校所有的部门都可以对辅导员的工作做出"指示"。由此可见，辅导员的工作是纷繁和复杂。再加上近年来由于种种原因导致部分辅导员出现定位不准、对辅导员的地位和重要性的认识肤浅，认为辅导员不是一种职业，又或将辅导员当作"过渡职业"，对辅导员工作缺乏认同感等问题，这也就导致辅导员队伍中出现"专职不专心"现象，一部分辅导员不能全身心投入到学生工作中来。与此同时，现在大学生大多是独生子女，是家长们的掌中宝、心头肉，故而往往是对子女千般娇宠，也就养成了学生不能经历坎坷，遇到些挫折后，他们的心里的承受能力不强等问题，学生这样的成长环境也为辅导员工作带来不少难题。因此，辅导员在工作时要严谨求实，对自己的工作负责，决不能马虎了事，更不能敷衍了事。在工作中，辅导员应该要独具慧心，及时发现自己平时工作中的不足，并及时加以改正，不能视而不见；在工作完成后，要善于总结，发现有不妥之处，要对自己加以警醒，以防下次再犯同样的错误。同时，辅导员也要热爱自己的学生，关心他们的生活，对于学生们的异常表现和错误，要能及时发现，予以正确的引导和纠正，耐心地解决学生们的问题。
五、常思交，情于诚
俗话说："铁打的营盘流水的兵。"辅导员就像那"铁打的营盘"，每年都会面对各种各样的学生。由于每个学生的个性和索求都是不同的，而且是第一次离开家长独立生活，故而，他们在思想上感到迷茫，生活上不能自立，学习上也感到无所适从。加上他们在处理事情时往往从不同立场出发而导致同学之间矛盾不能得到解决。面对诸多的学生问题，这就要求辅导员要具有一定的沟通能力。有效的沟通是一门学问，也是一门艺术。作为辅导员来说，良好沟通能力可以将生硬的说教变成一种令人信服的演说，可以周旋于学生之间做学生可以信任的倾诉者，可以在处理学生突发问题时游刃有余。而做好沟通工作，辅导员必须深入到大学生中间去，了解他们的所思所想，与他们平等相处，真诚相待，用自己诚挚的感情去激发大学生，感染大学生，与他们保持"零距离"的接触，才能真正掌握学生最真实的情况，才能形成师生相互间的情感沟通与共鸣，从而为辅导员正确的开展学生工作提供依据。
大学生思想政治教育工作事关国家的发展大计和民族的前途命运。培养大学生过硬的思想政治素质，高校责无旁贷。随着我国高等教育的迅速发展，高校辅导员将在整个高等教育体系中扮演着越来越重要的角色。作为高校辅导员，要想做好本职工作，将是一项平凡、琐碎、繁重、系统、复杂的工作。古有"吾日三省吾身"，笔者认为，高校辅导员 "吾日五思吾身"也不为过，通过思德、思行、思勤、思谨、思交，相信辅导员这支队伍必能够进一步解放思想、与时俱进，更新观念、大胆探索新形势下的工作方式和工作方法，不断开创高校学生工作的崭新局面。[2]
参考文献：
[1]谢玉强，马锦涛.刍议如何做好高校辅导员工作[J].金色年华，2012，（3）.
[2]黄艳. 刍议新时期如何做好高校辅导员工作[J].佳木斯教育学院学报，2011，（1）.
[3]丁宁.关于提高辅导员自身素质的思考[J].学理论，2011，（30）.
[4]杨志稳.浅谈新时期高校辅导员的素质及其养成[J].中南民族大学学报，2006，（6）.
[5]徐静英.浅析新时期高校辅导员的工作原则及方法[J].思想政治教育研究，2006，（2）.
[6]柴楠.浅论高校辅导员工作理念与方法[J].考试周刊，2010，（43）.
作者简介：何晶梁（1982-），男，湖南邵阳人，广东白云学院建筑工程学院辅导员，助教，硕士，从事学生思想政治教育和教育管理方向的研究。