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教师认知与教师发展息息相关,关乎教学质量提升与教学改革的成败。该文通过焦点小组访谈了解高校一线ESP教师认知发展情况并分析其认知发展影响因素,提出促进ESP教师认知发展的建议,为ESP教师教育与培训提供参考。
专门用途英语教师认知发展研究
【摘 要】
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教师认知与教师发展息息相关,关乎教学质量提升与教学改革的成败。该文通过焦点小组访谈了解高校一线ESP教师认知发展情况并分析其认知发展影响因素,提出促进ESP教师认知发展
【机 构】
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大连理工大学城市学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划课题“高校专门用途英语教师认知发展研究（JG6DB067）的研究成果;全国高校外语科研项目“ESP教学情境下的大学英语教师转型发展研究”（2017LN0019A）的研究成果
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