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多元学习者不仅仅是教育受众的多元,更是教育教学培养模式、质量评价模式、人才培养机制等面临的多元挑战.文章提出的创新培养模式,从人才培养目标、毕业要求、课程体系建构、师资队伍臻选、教学资源保障、教学动态评价等六个维度,分述了高职扩招多元学习者六循环成长的路径,以期为高职人才培养质量提升提供参考.