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【摘要】
巧用数形结合提升初中数学教学效果
【摘 要】
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【摘要】 数形结合是指将“数”与“形”结合起来分析或解决一些数学问题，这是一种常用的数学思想，对我们理解数学概念、探索数学问题大有助益。因此在初中数学课堂上，教师可以根据知识内容和学生的思维特点，适当融合数形结合思想。争取将数学知识变得简单直观，并丰富学生的解题技巧，从而提升初中数学的教学效果。 【关键词】 初中数学 数形结合 数学思想 教学效果 【中图分类号】 G633.6
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年18期
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【摘要】 初高中衔接教学是我国教育领域中一个重要的研究课题，也是当前新课改背景下急需解决的问题。尤其是在核心素养培养的要求之下，数学学科初高中衔接教学的实效性将会直接影响到学生的学习质量。因此本文基于核心素养的概念，分析数学学科初高中衔接教学存在的难点，并提出有效策略，旨在强化初高中书写衔接的有效性，提高学生数学学习成绩。 【关键词】 核心素养 数学学科 初高中 衔接教学 【中图分类号】
【摘要】从素质教育的角度看，初中的语文课堂，尤其是导入时多些情趣，既是调动学生学习积极性的手段，也是培养能力的途径。尤其是文言文教学，由于识记的内容比较多，加之文章距离我们年代久远，没什么时代气息，更显枯燥乏味。成功的导入是带领学生告别枯燥、乏味，引导学生乐于学习的艺术之一。 【关键词】 文言文 导入 创新 激趣 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711
【摘要】数形结合思想一直是数学教学中重要的内容和知识，能够帮助学生掌握有效的学习方式，用数学思维去解决实际问题。而如何利用该思想来提升小学数学的教学效率也是当下需要深入探索的问题。基于此，本文就数形结合思想应用的价值进行了简单分析，并对应用的策略进行了探索。 【关键词】小学数学 数形结合思想 应用价值 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）
【摘要】 早在1941年，叶圣陶先生就在他的《论中学国文课程标准的修订》中强调“读整本的书”，以扩大阅读空间，优化阅读方法，养成阅读习惯。 【关键词】 比较阅读法 阅读 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）02-084-02 2017年版《普通高中语文课程标准》明确18个学习任务群，第
【摘要】 《道德与法治》的前身是《思想品德》，多数人称为政治课，该课程涉及学生身心发展、道德教育、法治教育、国情教育等等方面的内容。目前，课堂上存在的问题主要有学生参与课堂的人数星星点点，参与过程草草收场，学生思维活动处于低下状态等。“有责任的谈话”可以彌补道德与法治课堂上的不足，并取得好的效果。 【关键词】 道德与法治 应用 【中图分类号】 G633.2 【文献标识
【摘要】 初中生正处于求知欲强，善于接受新知识的年龄，头脑中经常有一些新奇的想法而且有时做事不循常理，这也是具有创新精神的表现。这时要对他们善加引导，针对不同学生的特点，因材施教，充分发挥学生的观察力，想象力、创造力。在教学中，从多方面开拓学生思维，引导学生理论和实际相结合，多观察身边的事物，利用身边的事物，家乡特色风景题材进行美术创作，大大地激发学生的学习的热情和创作能力。 【关键词】 风景
【摘要】为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，根据《广州市教育发展第十三个五年规划》发展目标和主要任务，围绕我市教育的重点、热点、难点和疑点问题，开展校园足球训练、竞赛、管理、保障体系，提高校园足球水平显得尤为重要，本文运用文献资料法、案例分析法、结合广州市番禺区高中校园足球实况，通过分析研究，希望找到一个高效的训练方法去提高他们的足球技能水平。 【关键词】校园足球 停接球
【摘要】 本文通过析教材，说学情，定目标，研策略，述过程，谈反思六方面，以《划小船》为素材，在中职学校学前教育钢琴专业中，按照实际将任务分解，逐个击破，别让钢琴考试成问题。 【关键词】 中职 学前教育 钢琴考试 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-151-02 本学期末，我们学校学前
【摘要】在中国的新形势下，农村小学的基础教育不应只注重知识层面的教育，也应当提升德育教育的水平。德育教育关系到农村小学生的个人素质和道德养成。探索新形势下农村小学道德教育的价值和途径具有重要意义。 【关键词】新形势 农村小学 德育教育 价值与探索途径 【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-041-02 新形势下的中国对小学阶段的德育