论文部分内容阅读
小学生在英语课堂上出现的表达或运用上的错误是在所难免的,是“送给老师的礼物”。英语教学就是一个不断生错和纠错的过程。教师要仔细分析学生的出错原因,然后采用有效恰当的纠 错策略,使学生既能认识到自己错误在哪里,又明白不要再犯类似的错误。要让学生在轻松、愉悦的环境中学习英语,才能让学生真正学好英语。