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农村小班化课堂教学在有效实施因材施教策略的同时，也慢慢的表现出它的缺点，那就是学生少，没有竞争氛围，学习兴趣日渐降低。而语文学科不仅要求学生掌握字、词、句段、篇章等文学知识，还要求学生学会运用语言文字交流沟通，提高道德品质和文化修养。所以，语文学习是一项长期而艰巨的劳动，没有时间和汗水的付出，不会有学习的收获。那么如何在不足10人的课堂上，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，开垦一片学习“乐土”，就十分必要了。