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农村小班化课堂教学在有效实施因材施教策略的同时,也慢慢的表现出它的缺点,那就是学生少,没有竞争氛围,学习兴趣日渐降低。而语文学科不仅要求学生掌握字、词、句段、篇章等文学知识,还要求学生学会运用语言文字交流沟通,提高道德品质和文化修养。所以,语文学习是一项长期而艰巨的劳动,没有时间和汗水的付出,不会有学习的收获。那么如何在不足10人的课堂上,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,开垦一片学习“乐土”,就十分必要了。