【摘 要】
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文章针对留学生对汉语课"教师反馈"的态度做了全面的调查。调查结果发现:(1)学生普遍认为教师的口头反馈和书面反馈很重要;(2)初级汉语学习者更喜欢积极反馈,而中高级学习者
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
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文章针对留学生对汉语课"教师反馈"的态度做了全面的调查。调查结果发现:(1)学生普遍认为教师的口头反馈和书面反馈很重要;(2)初级汉语学习者更喜欢积极反馈,而中高级学习者更偏爱纠正性反馈;(3)初级学习者更依赖教师的口头纠错,而中高级学习者不太喜欢老师当众口头纠错;(4)学生最喜欢的纠正性反馈形式是"重铸"和"明确纠正";(5)多数学生认为纠错的主体应主要为教师,同伴纠错被排在了最后。通过调查,建议汉语教师在提供教学反馈前,应充分考虑到学生不同的认知水平、情感因素和对反馈形式的偏好。
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