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作为一类学习方式的活动学习源远流长。它是学生在教师的指导下，借助于特定情境的创设和一定问题的牵引，以追求知识能力情感多方面发展为旨趣，通过丰富多彩的具有自主性、实践性、探索性的主体活动，促进学生整体发展的学习方式。活动学习应坚持活动是学生学习与发展的基本手段、学生是活动的主体、教师是学生活动的促进者、任务驱动是有效活动的关键等理念。活动学习的实施策略有：认知与体验协调发展，内部活动与外部活动相互促进，尊重个体差异，关注活动生成，活动形式多样整合。