【摘 要】
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一名六年级男生,自五年级父亲意外身亡后变得少言寡语,加之近段时间在校与同学相处不和谐,出现了糟糕至极的不合理信念,具体表现为:内心感到十分焦虑不安,觉得同学们都排斥自
【机 构】
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广东省中山市东凤镇小沥小学,中山 528425
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一名六年级男生,自五年级父亲意外身亡后变得少言寡语,加之近段时间在校与同学相处不和谐,出现了糟糕至极的不合理信念,具体表现为:内心感到十分焦虑不安,觉得同学们都排斥自己,与人交流时会时常感受到他人对自己的敌意,陷入自我指责的旋涡中.心理教师在了解背后成因的基础上,运用了来访者中心疗法、合理情绪疗法以及有关心理咨询技术对该男生进行心理辅导,提供积极心理支持.经过三次的心理辅导,该男生渐渐摆脱不合理信念的困扰,社交逐步恢复良好.
其他文献
摘要：同理心也叫共感、共情，是能够站在对方的角度和位置上理解与响应他人体验的一项综合能力，是和他人沟通协作、建立信任和影响他人的基础。教师运用同理心在沟通中能有效拉近师生距离，树立教师威信，促进问题学生的转化。在师生沟通中运用同理心，要换位思考，善于倾听，了解学生的内心需要，引导学生自己提出建设性意见或可行性措施。 关键词：同理心;师生沟通;班主任 中图分类号：G44 文献标识码：B 文章
摘要：小学生尤其是低年级学生，正处于生理、心理快速发展的阶段。在行为方面，如注意力、遵守规则、时间管理、人际交往等方面可能会存在一些发展性的问题。这些问题不仅给教师的班级和教学管理、家长的亲子教育带来了困扰，更重要的如果不及时引导和干预，会对学生未来的发展带来不良影响。本文采用团体辅导的方式，基于焦点解决的理念进行设计和持续辅导，干预效果显著。 关键词：小学生;行为问题;团体辅导;焦点解决 中
关键词：亲子沟通;PAC理论;自我发展 中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）22-0040-04 【活动理念】 加拿大伯恩提出PAC理论，他指出人类个体的人格特征有三种自我状态组成：①P（Parent）：父母自我状态，代表“权威”;②A（Adult）：成人自我状态，代表“理智”;③C（Child）：儿童自我状态，代表“顺从和冲动”。理想的人际相互作用是
关键词：家庭教育;亲子沟通;青春期 中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）22-0074-02 一位女高管丁总最近向我诉苦，原来乖巧的女儿进入青春期后，就像变了一个人，动不动跟她对着干，甚至还当众给她甩脸子。有时，她想跟孩子聊聊，却都被拒之门外，更可气的是她在门上还贴了“私人场所，请勿打扰”字条。 青春期孩子的表现存在个体差异，表现得很叛逆的孩子，往
摘要： 中小学生是生理和心理都处在迅速发展中的、未成熟的人，他们会面临难以适应环境、人际关系紧张、考试失败、内心冲突等诸多问题，从而引发很多心理问题。教师是中小学生成长的引路人，是学生心理健康的引导者和守护者。在教育教学中教师可以通过学生学业表现异常、人际交往退缩、情绪显著不稳定、行为明显异常等现象，识别和判断学生心理存在的问题，并能运用积极倾听、有效提问、及时共情、自我表露等有效的方式，帮助和引
摘要：采用问卷法，以广东省广州市某小学487名三至六年级小学生为研究对象，考察小学生社会责任心的特点及其与参与班级管理经历间的关系。结果发现：（1）三年级学生的社会责任心总分显著低于其他几个年级。（2）在“担任过班级职务”的学生中，女生的社会责任心要高于男生，而在“从未担任过班级职务”的学生中，社会责任心分数不存在显著的性别差异。（3）在参与班级管理经历的不同维度上学生的社会责任心得分差异显著，正
董红专，衢州市龙游县詹家镇夏金村党支部书记、浙江红专粮油有限公司董事长，衢州市第七届人大代表。 先后荣获浙江省“万名好党员”、全国农业劳动模范、全省基层农业技术推广杰出人物“万向奖”、浙江省“千名好支书”、浙江乡村振兴带头人“金牛奖”提名奖、浙江乡村振兴带头人“金牛奖”、浙江省抗击新冠肺炎疫情先进个人等荣誉。 谷雨莫等闲，春耕到眼前。2021年4月22日，位于浙江省衢州市龙游县詹家镇夏金村的红
陈军浩，宁波市北仑区红领之家社会服务中心党支部书记、主任，宁波市第十四届、第十五届人大代表，先后获得宁波市道德模范、省优秀党务工作者、中国好人、全国最美志愿者、全国岗位学雷锋标兵等荣誉称号。 “作为党员干部、人大代表，要善于利用专业知識、社会阅历去思考一些社会问题，通过适当的渠道和政府部门、社会各界进行交流，提出理性的分析和建议，从而推动问题解决。”多年来，陈军浩肩负着人大代表的使命，扎根志愿服
摘要：一名高中女生自进入高三以来出现了情绪、行为等方面的异常表现，当她处于抑郁状态中时，非但没有得到很好的处理和帮助，还遭受考试失利、父母指责，甚至在父母的要求和期待中承受着更多的压力。多重的压迫感使她无力应对学习与生活，持续的情绪低落让她渐渐对生活失去信心。分析案例的情况，学校应及时准确识别学生的危机信号，采取危机干预策略，启动危机干预机制。 关键词：心理危机;危机干预;高中生 中图分类号：
卢金莲，湖州南太湖新区法院调解员，浙江省第十三届人大代表，湖州市吴兴区第四届人大代表。曾获浙江省千名好书记、浙江省优秀妇女干部、湖州市优秀共产党员、湖州市太湖旅游度假区优秀党务工作者、湖州市优秀志愿者等荣誉称号。 她是一名社区干部，无怨无悔，扎根基层近20年;她是一名省人大代表，尽心竭力，时时不忘为民代言;她还是一名新晋的人民调解员，义无反顾，退休后选择继续发光发热。她叫卢金莲，是一名投身在湖州