【摘 要】
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教育信息化 2.0 背景下，教育信息技术的技术耐性更强，技术惯性更大，注重信息技术和学科教学的互为观照，从而引发小学n语文学科教育的深度变革。内容呈现层面，从相对封闭走向更加开
【机 构】
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天津市河东区第二实验小学,天津,300000
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教育信息化 2.0 背景下，教育信息技术的技术耐性更强，技术惯性更大，注重信息技术和学科教学的互为观照，从而引发小学n语文学科教育的深度变革。内容呈现层面，从相对封闭走向更加开放；学习方式层面，从被动接受走向自主建构；教学模式层面，从线下课n堂走向翻转课堂，教育信息化 2.0 时代下，语文教学技术含量将更大，课堂更有魅力。
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