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基于社会学互动理论的研究范式,通过对教学互动的过程进行分析,得到互动主体、互动内容、教师角色及三者关系,试图概括出互动教学的内在规律,构建出高职思政理论课互动教学的长效机制。
论高职院校思政理论课互动教学长效机制的建构
【摘 要】
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基于社会学互动理论的研究范式,通过对教学互动的过程进行分析,得到互动主体、互动内容、教师角色及三者关系,试图概括出互动教学的内在规律,构建出高职思政理论课互动教学的
【机 构】
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厦门城市职业学院
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年02期
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