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英语课程要把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。基于主题意义探究的阅读教学可以从“基于语篇,设计学习理解类活动,感知主题意义”“深入语篇,设计应用实践类活动,探究主题意义”和“超越语篇,设计迁移创新类活动,深化主题意义”三个方面展开,促进学生知识向能力、能力向素养的转化,树立学生正确的价值观,达到落实立德树人根本任务的目的。