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目的描述河南省10所地方高校护理学专业课程设置现状,为护理高等教育改革提供思路与参考依据。方法针对10所院校提交的最新版课程计划采用频数统计分析进行汇总。结果 10所院校的护理本科课程理论与实践学时(不含实习)比例范围为1:0.21～0.55,均低于《护理学本科教学基本要求》中的1:0.6;人文社科课程比例低,护理学专业学生接触临床的时间多在第4学期及以后,同类课程学时分布不均衡。结论护理课程体系中亟须增加实践内容比例;高校公共、医学基础课内容有待进一步整合;护理学专业的人文社会学科课程有待增设;护理学前沿进展课程亟须构建。