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中国儿童文学理论批评还处于观念的故步自封与方法的裹足不前的状态，理论批评家面对新的文化场域，面对电子媒介和大众文化对童年生态的冲击，显示了在理论批评本体建构方面非常乏力的窘相：一是陷入本质主义的迷途，二是诗学苍白，三是为“伪命题”所纠缠。要解决本体建构问题，需要加强儿童文学学科建设，使儿童文学理论批评走向开放的视野。