班主任工作很繁琐很重要的工作，在班主任工作中，要真正做好班级管理工作，使每个学生都能健康成长，就要充满爱心，有目的的管理，并注重实效。
　　一、加强学习，努力提高管理班级的能力
　　教学相长，学无止境。只有不断学习，才能提高自身素质，提高管理班级教育学生的水平。结合班级实际及自身需要，做到与时俱进。笔者认真学习了《中小学德育工作规程》、《班级管理办法》、《心理学在班主任工作中的作用》等理论书籍，充实了自己，丰富了管理班级的知识，以适应现代教育的发展。
　　二、实行民主管理，培养学生自我教育的能力
　　班级干部是班级管理的有生力量，民主选举才能使全体学生心悦诚服。每学期初进行班委会选举，让学生选出自己信任的班干部。班委会产生后，明确分工，责任到人，从早上到校到下午放学，每位班干部都能各司其职，协助教师管理班级学生的学习、纪律和卫生，有效地维护了班级的利益，预防了偶发事件的发生。如督促值日学生清扫教室卫生及分担区垃圾，不吃零食等，使学生的行为习惯逐步趋于良好。每学期末，还对班委会成员进行民主测评，充分肯定他们的领导才能及工作业绩，及时指出不足之处，使他们不断进步，在这一过程中使学生自然地进行了自我教育。
　　三、教给学生学习方法，提高学习效率
　　加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常做的一项工作。结合学生学习实际，给学生讲解了自主、合作、交流的学习方法，特别是它的作用和意义，并在教学中逐步培养学生正确的学习方法。从课前预习、怎样上课、课后及时复习、反复复习、适当练习等方面，耐心指导、训练、检查，通过不懈的努力，直到良好学习习惯养成。
　　针对每科的具体情况对具体科目的学习方法进行指导。如，指导学生积累语文知识方法、怎样才能计算准确等，组织学生介绍自己的学习小窍门，有效的提高了学习效率。
　　另外，注意对学生的思想素质、心理健康的教育。日常工作中，通过班会、体育课、音乐课、文体活动等，既给学生释放学习压力的机会，也培养了学生积极向上的思想和健康的心理状态。
　　四、走近学生，做一个真正关心他们的人
　　掌握学生的个性特点与差异，才能针对性地开展好工作。如，我班有一同学父母离异后，各自奔波在外地打工，他跟着爷爷奶奶生活，所以性格又内向又敏感。我总是对他多一些关照，找他单独谈心，耐心举例，开导他不要因父母离异影响自己的学习生活，有意安排班上的同学多跟他接触、交朋友，让他感到班集体的温暖。我也经常给他的爷爷奶奶打电话，交流他的思想学习情况，取得了教育他的一致意见。还有一名同学，头脑不笨，学习基础也还可以，但任课老师对他很头疼，原因是生性好动，惹事生非，同学、家长时常打他“小报告”，该生学习自觉性也很差，怕做作业，怎么办？我利用中午、课间时间找他谈心，进行一些行为习惯、礼仪等方面的教育，让班干部、学习好的学生与他结成对子，进行帮学。经过一段时间的努力，该生已经有了很大进步，改掉了很多坏毛病。
　　通过管理学生的一些事例得出，拥有一颗爱学生的心，做一个真正关心他们的人，一定会取得理想的效果。
　　五、开展好多彩的教育活动
　　没有活动，就没有教育，一个班集体就要有共同的奋斗目标，但如果没有开展教育活动，学生就对集体的存在、集体的作用和温暖，感觉不深、不具体，班集体也就发挥不了应有的教育作用。为此，每学期都开展活动，如召开“我是林中一棵树”主题班会，使学生明白个人与集体的关系。为让同学热爱集体，关心集体，进行讨论。如，请你说出咱们班本学期的十件好事，你不小心损坏了集体的东西，当时又没有人看见，你应当怎样做？你认为在我班最不该发生的是哪件事等等。组织学生积极参加学校组织的各项活动，如文体活动、清扫卫生、清除操场杂草等，在活动中，培养了学生热爱集体热爱劳动的品质，使同学们更加关心班集体，感受到集体的温暖。
　　做好班级管理，班主任就要把每个学生的个性特点、学习情况、自然状况准确掌握，这样才能在工作中有的放矢，才能不断提高自身的管理水平，成为一个称职的班主任。