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阅读教学是作者、教师和学生三者沟通感情的过程，三者情融为一体是激起学生内心求知欲，主动探究、感悟祖国语言文字，从而获得情感共鸣的捷径，也是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度的关键。情感是语文学习的灵魂。情感语文是用心灵感动心灵，用生命点燃生命，用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧的诗化语文。这样的语文，需要教师在充分挖掘教材中情感因素的基础上，确定教学的情感基调；在以情动情的引导下，让学生产生主动探究的欲望；在师生互动的过程中，感悟语言文字的精髓，积蓄情感；在学生感情升华后