【摘 要】
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小学阅读教学是小学语文教学板块中一个十分重要的部分,直接关系到学生的知识积累以及阅读能力培养,对提升学生综合素质,改善语文知识学习水平具有十分重要的作用。因此,我们
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小学阅读教学是小学语文教学板块中一个十分重要的部分,直接关系到学生的知识积累以及阅读能力培养,对提升学生综合素质,改善语文知识学习水平具有十分重要的作用。因此,我们必须结合新课程理念,对小学语文的阅读教学进行针对性的意见提出,通过具体的对策解决阅读教学中的障碍,从而帮助学生能够提升语文阅读的学习兴趣,不断累积知识,达到自我知识层面的飞跃。
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作业是课堂教学的延伸和补充，是教学工作的有机组成部分，也是教师用来检查教学效果并据此调节改善自己教学的手段之一。但在实际教学过程中却是教师将作业布置下去，学生不情愿地完成着任务。等作业批改完发下来也只是不明错因就匆匆开始新作业。有的老师为了便于批改作业应付学校检查，将作业先订正再让学生写。作业成了学生的负担而失去应有的价值。小学阶段无论是教学任务还是作业量所占比例都较大，我在执教三年级数学时，针对
趣味性教学是在新课程改革下不断推进的一种新型教学法，它以学生为中心，强调以学生的学习兴趣为主，引导学生积极参与到课堂学习中，进而带动课堂教学质量的提高。相对于传统教学模式来说，它的课堂氛围更为轻松活跃，学生可以自觉主动参与到教学中。小学阶段的学生具有爱玩好动的天性，对新事物有浓厚的探索欲，磁现象作为日常生活十分常见的一种物理现象，利用这种教学法可以使学生更为清晰地了解到磁现象的原理。 一、趣味性
作为近代著名文献学家、藏书家，徐行可一生却未轻易著述。其生平交往事迹，部分散见于他与当时著名学者的往来书信中，其中有些信件还以函稿的形式存在。本文通过略加考释徐行可致
聋校数学是聋生学习掌握现代科学技术必不可少的基础，因此，教学实践中要采取多种有效措施，进一步提高聋校数学的教学质量，使聋生牢固地掌握好数学的基础知识与基本技能。聋生是可
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教学就是教给学生能借助已有知识去获取新知的能力，并使学习成为一种思索活动。小学数学教学改革的根本出路，在于为培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间，通过教师必要的启发诱导，填补空缺，引导学生在思考中掌握知识，在掌握知识中发展自己的思维能力。其核心就是让学生主动参与探究知识的过程，使学生的能力得到发展。在从事小学数学的教学实践中，我从以下几方面在培养学生主动探究发展能力方面
美术教育是一种通过欣赏、想象、尝试、表达审美和创造力的活动，而幼儿美术教育则是幼儿睁开眼看世界和建构自我世界的第一步。古人云：“三岁定八十。”从人的发展角度来，幼儿阶段是培养创造力和创新人格的最佳时期。在幼儿教育的各个组成部分中，美术教育可谓是最有利于培养创造力的领域。美术以及美术教育都十分注重发散思维的培养，因此在学习的过程中，也十分注重学习者创造力的发挥，这使得幼儿在美术教育过程中特别有机会、