【摘 要】
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“意象绘画”不再是通过绘画形式直接重现绘画对象,而是有意识地将绘画者的情感与绘画对象联系在一起,在画作中着重体现画家的主观精神。在初中美术教学中应用传统意象绘画方法,对培养学生的美术学科素养有着关键的作用。文章分析了在初中美术教学法中应用传统意象绘画的意义,并提出教学实践策略。
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“意象绘画”不再是通过绘画形式直接重现绘画对象,而是有意识地将绘画者的情感与绘画对象联系在一起,在画作中着重体现画家的主观精神。在初中美术教学中应用传统意象绘画方法,对培养学生的美术学科素养有着关键的作用。文章分析了在初中美术教学法中应用传统意象绘画的意义,并提出教学实践策略。
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现阶段,学生核心素养的塑造受到了众多专家学者的关注,是世界范围内教育科学研究的重大转型的发展趋势。随着中国经济的快速发展,各个企业和事业单位对员工素养的要求越来越高。职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重任,而中职学生核心素养的培养则关系到学生的发展前景,关系到学生的未来成就。因此,培养和提高职业技术学校学生的核心素养显得刻不容缓。
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