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大学英语教学应遵循“输入-内化-输出”这一二语习得规律。本文分析语块理论对提高学生英语输出能力的重要意义并提出相应的教学策略。教师应树立语块教学意识，突出语块地位，增强学生的语块意识，使学生掌握并熟练运用语块，系统有效地完成语言输出。
运用语块教学策略提高英语语言输出能力
【摘 要】
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大学英语教学应遵循“输入-内化-输出”这一二语习得规律。本文分析语块理论对提高学生英语输出能力的重要意义并提出相应的教学策略。教师应树立语块教学意识，突出语块地位，增
【机 构】
：
济宁学院大学外语教学部
【出 处】
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中国西部科技
【发表日期】
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2010年14期
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