【摘 要】
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基于社会文化理论,采用叙事研究方法,通过课堂观察、半结构式访谈和故事转写等方法收集信息,探讨三位ESP教师的专业成长。研究发现,由于受到个人主观因素和社会、学校等客观
【基金项目】
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外教社全国高校外语教学科研项目资助(2018SD0118A)
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基于社会文化理论,采用叙事研究方法,通过课堂观察、半结构式访谈和故事转写等方法收集信息,探讨三位ESP教师的专业成长。研究发现,由于受到个人主观因素和社会、学校等客观因素的交互制约,教师面临专业知识匮乏、职业倦怠、缺乏专业归属感等困境。提出建立教师合作机制、搭建ESP教师队伍发展支架、通过反思和模仿实现知识内化等教师自我发展和提升的路径。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技